منصة التقويم المدرسي
منصة التقويم المدرسي هي نظام يستخدم في المدارس السعودية لتحديد وتنظيم تقويم الأنشطة والمناهج والمهام الدراسية للتلاميذ وتصحيح الدرجات النهائية إلكترونيًا لجميع المواد الدراسية ، وفي هذا المقال ، سنتحدث عن المزايا والعيوب والأهداف التي تعتمد عليها منصة التقويم المدرسي داخل مدارس المملكة ودور مؤسسة التحاضير الحديثة لمساندة المدرسين أو المدرسات بهذا المجال .
مزايا منصة التقويم المدرسي
لمنصة التقويم الدراسي مميزات خاصة تتلخص فيما يلي :
- سهولة الوصول للتقويم الدراسي من قبل المدرس أو التلميذ وأولياء الأمور أيضًا والتعرف على المهام الدراسية الخاصة بكل طالب .
- توازن الأعباء الدراسية بالمدارس ، حيث يمكن توزيع مهام المتعلمين على أيام مختلفة بطريقة منظمة ومناسبة .
- الإشراف والمتابعة الدقيقة من قبل المدرسين للمستوى الدراسي لكل متعلم وإدخال الدرجات بطريقة سهلة مع تجنب الخطأ البسيط .
- تعزيز التواصل بين كل من المدرسة وأولياء الأمور وإعطاء الآباء فرصة للمتابعة والمشاركة الفعالة في تعليم أبنائهم .
عيوب منصة التقويم المدرسي
كما تحتوي المنصة على عيوب قليلة تشمل كلا من :
- يحتاج التطبيق الخاص بالمنصة لتحديث مستمر ودوري لتجنب وجود أخطاء في النظام .
- قد يؤدي إلى الإضراب والإحباط بين التلاميذ الذين يشعرون بالتشويش عند استخدام النظام ” المنصة ” لأول مرة .
- يتطلب نظام التقويم المدرسي عبر المنصة الكثير من الوقت والجهد للمعلم لإدخال البيانات الخاصة بطلابه .
أهداف منصة التقويم المدرسي
- توفير نظام فعال حديث ومتطور لإدارة التعليم الحديث وجعله أسهل لجميع الأطراف المعنية .
- المساعدة في تحسين جودة التعليم بالمملكة السعودية من خلال ضمان تنظيم الأداء وتحسين الوصول إلى تفصيلات الأنشطة التفاعلية الدراسية .
- رفع الكفاءة الإدارية للمدرس والنظام المدرسي في إدارة مهام التقويم والتدقيق في الدرجات وإدخالها بطريقة مباشرة وسهلة.
- تعزيز التعاون بين المدرسة والمدرس وأولياء الأمور والتلاميذ وزيادة التواصل بينهما لمتابعة تعليم الأبناء .
بالختام ، يمكن القول أن مؤسسة التحاضير الحديثة تؤدي دورًا هامًا في النظام التعليمي السعودي وفي تحقيق أهداف المنصة الخاصة بالتقويم المدرسي وتعزز جودة التعليم ومساندة المدرسين بعملهم وتوفير الخدمات الخاصة والمناسبة .
لمشاهدة مقالات لها صلة بموضع التقويم المدرسي اضغط هنــــــــــــــــا
التعليقات مغلقة.